校国欺凌主题班会活动

一、校国欺凌主题班会活动

校国欺凌主题班会活动的重要性

校国欺凌（School Bullying）是指在学校环境中，一个或多个学生对另外一个或多个学生进行反复、持续的身体或心理伤害。这种行为严重干扰了学生的正常学习和发展，对受害者造成了巨大的心理创伤。校国欺凌问题已经成为当今教育界和社会各界关注的焦点，针对这一问题举办主题班会活动具有重要的意义。

1. 增强学生的权益意识

校国欺凌主题班会活动通过向学生传递正确的行为观念和价值观，增加学生对自身权益的认识和保护意识。主题班会可以探讨校国欺凌的定义、表现形式、危害和预防方法，培养学生对别人身体和心理健康的尊重和关注，从而增强学生的社会责任感和人文关怀。通过参与主题班会，学生可以更好地了解校国欺凌的威胁，并懂得如何维护自己的权益。

2. 培养学生的公民责任感

校国欺凌主题班会活动有助于培养学生的公民责任感。它提醒学生，每个人都有责任创造一个和谐、安全的学习环境。通过主题班会的讨论和互动，学生可以认识到自己作为学校公民的重要性，了解到积极参与校国欺凌预防和制止的重要性。这样的活动不仅能够加强学生与学校之间的关系，还有助于培养学生的领导能力和团队合作精神。

3. 促进家校合作

校国欺凌主题班会活动为家长、教师和学生提供了一个共同解决校国欺凌问题的平台。家校合作是防止校国欺凌的有效途径之一。通过主题班会，教师可以向家长介绍校国欺凌的相关知识和预防方法，了解学生在校内外可能遇到的问题。同时，家长也可以通过主题班会了解学校的防欺凌政策和措施，与学校共同合作，保护孩子的安全和权益。

4. 建立积极向上的班级文化

校国欺凌主题班会活动有助于建立积极向上的班级文化。主题班会可以鼓励学生分享自己的经历和观点，培养学生的自信心和表达能力。通过分享，学生可以相互了解，增进班级之间的友谊和信任。同时，主题班会还可以举办一些与校国欺凌预防相关的游戏和活动，增加学生的参与度和互动性，营造积极向上的学习氛围。

5. 提高学生的心理健康水平

校国欺凌主题班会活动对学生的心理健康水平有积极的影响。身心健康是学生健康发展的基础，也是防止校国欺凌的重要保障。通过主题班会，学生可以学习到应对校国欺凌的心理调适方法，提高自我保护和抵抗欺凌的能力。同时，主题班会也是识别受欺凌学生并及时提供心理辅导和支持的途径。

结语

通过校国欺凌主题班会活动，学校可以增强学生的权益意识，培养公民责任感，促进家校合作，建立积极向上的班级文化，提高学生的心理健康水平。这些活动对于预防和制止校国欺凌，维护学校安全和学生权益具有重要的意义。因此，学校和教育部门应该重视校国欺凌主题班会活动，给予其更多的支持和关注，努力打造一个和谐、安全的学习环境。

二、智慧教育示范校国培

智慧教育示范校国培计划

近年来，随着信息技术的飞速发展，智慧教育作为一种创新的教育理念，受到了越来越多教育机构和政府部门的重视。在智慧教育推广的过程中，智慧教育示范校国培计划的实施起着举足轻重的作用。

智慧教育示范校国培计划是教育部连续举办的全国性活动，旨在推动智慧教育在学校的深入应用，提升教育教学质量，培养适应社会发展需求的高素质人才。作为智慧教育的先行者和引领者，智慧教育示范校通过参与国培计划得以展示自身的优势和特色，同时也能分享成功的经验和教训，推动智慧教育在全国范围内的普及和发展。

智慧教育示范校的特点

智慧教育示范校具有一系列独特的特点：

• 教育理念领先：智慧教育示范校注重创新教育理念的引领和践行，将现代信息技术与教学实践相结合，推动课堂教学模式的转变。
• 师资力量雄厚：智慧教育示范校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，能够熟练运用信息技术工具开展教学活动，提升教学效果。
• 教育资源丰富：智慧教育示范校拥有先进的教学设备和丰富的教育资源，为学生提供良好的学习环境和学习条件。
• 课程设置多样：智慧教育示范校注重个性化教育，根据学生的兴趣和能力设置多样化课程，满足不同学生的学习需求。

智慧教育示范校国培计划的目标

智慧教育示范校国培计划的目标是多方面的：

1. 推动智慧教育理念的传播和推广，引领教育教学改革的发展方向。
2. 提升学校教育教学水平，加强学校信息化建设，提高教师教学能力。
3. 促进学校间的经验交流和资源共享，推动教育均衡发展。
4. 培养学生的创新能力和实践能力，为其未来发展打下坚实的基础。

智慧教育示范校国培计划的意义

智慧教育示范校国培计划的实施对于推动教育现代化和提高教育质量具有重要意义：

首先，通过示范校的引领作用，可以快速推广智慧教育理念，促进教育教学改革的加速发展。其次，国培计划的实施可以有效整合教育资源，提高教育教学水平，推动优质教育资源向基层学校倾斜，实现教育公平。此外，国培计划还有助于培养学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展创造更多机会和空间。

结语

智慧教育示范校国培计划的实施为我国教育事业的发展注入了新的活力和动力，为广大学子的成长成才提供了更加丰富多彩的教育资源和学习环境。希望未来智慧教育示范校国培计划能够不断完善和发展，为教育现代化事业作出更大的贡献。

三、留学，如何选国、择校才更合适？

纯干货----三只海龟背后的算法与逻辑

原创 2017-12-18 J.W. 三只海龟

1英国逻辑先讲讲我们是怎么匹配英国学校的。英国的逻辑比美国简单一些，基本上是0和1的关系。怎么理解呢，就是英国大学几乎每个专业对中国不同排名的大学都有详细的，确定的录取要求，而且除了G4院校（牛津，剑桥，帝国理工，伦敦政经）以外，雅思成绩是不影响你的录取结果的。那英国大学是看什么东西呢？简单来说是三样东西，出身，成绩和文书，排名分先后。英国人很古板，你的高考成绩依然影响着你申请英国硕士。给大家举个例子，顺便给大家分享一下留学行业最机密的文件。我们以曼彻斯特大学的录取要求为例

第一列是专业名，第二列是中国大学的分类（英国一般参考网大排名），第三列是成绩要求。

回到我们的产品，通过上面的例子我们看到有三个变量，他们分别是专业，中国大学的排名，成绩。再结合不同的英国大学有不同的申请难度，所以英国选校一共有四个变量，它们分别是英国大学，中国大学，专业，成绩。如何将这四个变量变成择校的算法呢？JW是这么做的，首先，将英国大学分类，这个分类是依据人的经验以及过往的案例，将英国录取难度相近的大学分到同一类。接下来，我们将专业分类，因为同一个学校的不同专业录取要求也是不同的。比如近几年大热的金融专业的录取难度就要比其它专业难上许多。最后，我们将中国大学的网大排名录入到我们的数据库当中，最后成绩这个变量也是我们最最核心，最最重要的数据，是依据多位有着资深的行业经验的人以及上万的过往案例总结出来的。根据这四个变量我们可以得到初步的一个表格

其中T3代表英国录取难度为T3等级的这一类大学，T500代表中国网大排名前500的学校，A-E代表五类专业，G代表985&211院校，S代表双非院校，数字就代表要求的平均分了，也就是成绩。

再结合每个学校单独的附加逻辑

再结合过往的案例（offer与拒信）10000+

通过机器学习中的监督学习，不断优化规则

得出我们的结论 举例：上海大学 均分84 人力资源专业

JW敢拍胸脯的承诺，我们在英国的择校准确率达到了90%以上。我们在选校结果页呈现的院校直接可以成为你英国申请的定校标准。2 美国逻辑

英国的逻辑我们讲完了，下面重点讲讲我们美国的逻辑。美国的逻辑也是我们的重点，在算法的复杂程度上和英国根本不是一个数量级的。JW今天准备只讲一下我们美国逻辑的大概，因为要完全详细的阐述清楚的话，可能JW的键盘会被按碎。

总体而言，美国的逻辑是一个模拟人脑判断的过程，我们的产品也正是全力的复原这个过程。对于一个申请者而言，他的情况可拆分为两部分。硬实力和软实力。

硬实力包括三维，GPA,G(GRE/GMAT),T(托福，雅思)。本科就是把G替换成S（SAT/ACT）。在USNEWS上以及美国大学的官网上我们可以得到几个数据

以宾夕法尼亚大学沃顿商学院MBA下Finance方向为例

我们抽取出几个有用的数据 Mean GPA Mean GMAT Mean TOEFL 以及平均的工作经验。针对中国申请者我们调整一下这几个数值（美国顶尖大学由于种族比例控制潜规则，对中国的申请者会有更高的录取要求），一共得出（200所学校乘以平均每所学校65个专业）13000套数据。加上软实力，以及不同数值的权重，每套数据大致包含90个数据项。

结合案例，经验分析数据可得出GPA单一维度与录取概率的函数关系（手绘举例，并不准确）

同理可得出托福和GRE/GMAT的函数关系

接下来，给三个数值加上weight（权重）

结合软实力（工作经验，奖项，科研成果，经历，交换）设计出通用逻辑

根据极端情况（GPA超低，有专利或牛逼论文）设计出额外补充逻辑

依据不同学校的不同专业设置各个数值的不同权重

比如商科比工科更看重工作经验，所以在选择商科专业之后，关于工作方面的数值的权重会增加。

结合过往案例，文中提到的函数以及权重采用机器学习，自我成长。因为案例的局限性，目前为监督学习，输出录取或拒绝。接下来我们会不断完善产品的特征工程

通用逻辑+补充逻辑+某院校某专业的单独一套数值+机器学习=三只海龟长按指纹

四、国考和校考的区别？

一、招生对象不同

校考：主要招生对象是在职及待业人员、已毕业的人员和已经受过高等教育的专业技术人员和管理人员、由此可看出是名副其实的成人教育。

国考：主要招生对象为高中刚毕业想要继续接受高等教育的学生、在职人员及待业者、专业技术人员、管理人员和在校大学生。

二、考试时间不同

校考：成人高考报名在每年的8月中旬至9月上旬，10月中旬的一个双休日参加全国统考，成绩合格者由各省、自治区、直辖市统一组织录取。

国考：每年两次国家统考，一般为4月和10月的全国统一考试，针对在校大专生所能报的小自考有一年四次的考试机会（通常4月和10月是国考，1月和7月为校考），考试科目是你所报考的专业课程。

五、211国网都有校招吗？

国网每年去高校进行宣讲的学校相对固定，跟是不是211没有关系，大都是电力学校，专业和电网的需求更相关。作为211的毕业生，虽然国网没有去本校进行宣讲，但是你可以去国网招聘网站进行校招报名，参加国网的招聘考试的，只是考试通过的话都有机会入职国网的。

六、露营穿搭儿童摄影女孩国潮

露营穿搭：激发您孩子的独特风格

露营时，舒适性与实用性是最重要的考虑因素。但是为什么不能在舒适与实用的基础上，追求一种独特的风格呢？作为父母，我们有责任培养孩子们的个性和创造力。让我们谈谈如何在露营穿搭中激发您孩子的独特风格。

1. 选择舒适又时尚的服装

在露营中，鞋子是关键。您的孩子需要一双舒适的鞋子，以便在户外活动中自由奔跑。当然，我们也不希望他们的鞋子看起来不合时宜。选择一双时尚的运动鞋，既能满足舒适性的要求，又能展现他们的个性。

考虑到孩子的安全，我们建议选择具有防滑功能的鞋子。同时，鞋子的颜色和设计也是表达个性的重要元素。如果您的女孩喜欢亮色，可以选择鲜艳的运动鞋；如果她喜欢简约风格，可以选择素色或拼接设计的鞋子。

2. 露营服装的层次叠搭

层叠搭配是露营穿搭的重点之一。不仅可以适应不同的天气变化，还能为您的孩子增添时尚感。一件轻薄的羽绒服或外套是必备的。可以根据温度的变化，随时增减衣物。

此外，T恤、长袖衫、运动衫等也是露营中常见的服装单品。您可以根据孩子的喜好和气候条件，选择适合的款式和颜色。可以选择印有卡通人物或花纹的T恤，或者选择简约大方的设计。

3. 儿童摄影：记录属于孩子的美好回忆

当您和孩子一起去露营时，不要忘记记录这些珍贵的时刻。儿童摄影是一种很好的方式，为您的孩子创造美好的回忆。您可以带上专业相机，也可以使用智能手机或相机。

选择一些美丽的自然背景，让孩子在其中自由自在地玩耍和表达自己。拍摄时，请确保光线充足，以便获得清晰明亮的照片。另外，不要忘记与孩子互动并捕捉他们真实的笑容和表情。

4. 女孩国潮露营穿搭

国潮风格近年来备受关注，它融合了中国传统元素和现代时尚。为您的女孩选择一些有着国潮元素的露营穿搭，将使她独具魅力。

可以选择一些有着中国传统图案的上衣、裙子或外套。比如，可以选择刺绣图案的上衣，配以牛仔裤或迷你裙。这样的组合既时尚又独特，能够让您的女孩在露营中成为焦点。

结语

在露营中，除了追求舒适性和实用性，我们也要尊重孩子的个性和创造力。选择舒适又时尚的服装，进行层次叠搭，记录美好回忆的儿童摄影，以及尝试女孩国潮露营穿搭，都是激发孩子独特风格的好方法。

让您的孩子在露营中展现自我，从小培养他们的时尚品味和创造力，为他们的成长之路增添色彩。

七、考研国考和校考的区别？

有区别，国考是在校大学生想继续深造。想考上更高的学府学习，巩固知识。

校考是在职的职工想考取学位而考试，他们考试时间不同，

八、srtp校创省创国创区别？

SRTP、校创、省创和国创都是大学生科研训练计划的项目类型，它们的区别如下：

项目级别不同：SRTP是大学生科研训练计划的最高级别，校创和省创是其中较高的级别，国创是最低的级别。

资助力度不同：国家级项目获得的资助力度最大，省级项目次之，校级和院级项目资助力度较小。

难度不同：国家级项目难度最大，省级项目适中，校级和院级项目难度较小。

参与对象不同：国家级项目面向全校本科生，省级和校级项目面向本校本科生，而院级项目面向本院本科生。

目的不同：SRTP旨在支持本科生开展科研训练，注重学生参与研究的学习过程；校创、省创和国创都是为了培养学生的科研能力和创新精神，但它们的具体目的略有不同。

总之，选择适合自己的项目类型应该根据自己的兴趣和能力来决定，对于有科研基础的同学可以积极申请国家级项目，对于刚开始接触科研的同学可以选择申请省级或校级项目，积累一定经验后再尝试申请更高级别的项目。

九、知会云校国怎么限制支付额度？

默认情况下,单个学生:单笔消费学校设置不超过 30 元,每日消费次数限制 为 10 次,日消费最高限制为 30 元,以上三个阀值,具体根据学校相关制度和政策而定,另外 家长可以在支付宝小程序“知会云校园”中,自行设置限额。

十、神话版三国精校无错

神话版三国精校无错

三国时期是中国历史上最为著名和重要的时期之一。这个时期发生了许多史诗般的战役和英雄故事，深深地吸引了人们的注意。而当我们谈论到三国，就不得不提到一部备受关注的神话版三国精校无错。

神话版三国精校无错的魅力

神话版三国精校无错不仅是一部扣人心弦的小说，更是一部具有深远影响的文化现象。从书籍的问世到影视作品的衍生，神话版三国精校无错以其卓越的文学才华和独特的叙事手法，吸引了亿万读者和观众。

首先，神话版三国精校无错以其独特的叙事视角和深入人心的情节塑造了许多经典角色。例如，诸葛亮，他不仅是一位智勇双全的谋士，更是一个智慧与仁爱并存的人物形象。他的智谋和谋略为刘备立下了赫赫战功，也使得他成为了人们心目中的传世英雄。

此外，神话版三国精校无错还以生动的细节描写和精彩的对白展现了三国时期的风云变幻。无论是赤壁之战还是官渡之战，作者都以其细腻的描写和动人的场景再现了当时的战斗场面和战略谋划，让读者仿佛亲身经历了那段波澜壮阔的历史。

此外，神话版三国精校无错还以其深邃的哲理和人生观引发了人们的深思。在这部小说中，我们看到了权谋、背叛、忠诚、牺牲等众多人性的表现。这些人物形象和情节令人着迷，同时也让人们思考什么才是真正的英雄，怎样的人生观和价值观才能使我们成为更好的人。

不容忽视的影响力

神话版三国精校无错不仅仅是一部小说，它还对中国文化产生了深远的影响。

首先，神话版三国精校无错激发了人们对中国古代历史的兴趣。通过生动的故事情节和鲜活的人物形象，人们对那个时期的历史背景和文化传统产生了浓厚的兴趣。许多人开始研究和学习中国历史，从而增进了对自己文化传统的认知。

其次，神话版三国精校无错对中国文学产生了深远的影响。它开创了中国历史小说的先河，并成为了中国古代小说的经典之作。许多作家受到神话版三国精校无错的启发，继续创作出许多以三国为背景的作品，丰富了中国古代文学的宝库。

此外，神话版三国精校无错还对中国影视产业也产生了重要的推动作用。从早期的电视剧到后来的大银幕电影，神话版三国精校无错的故事在屏幕上得到了生动的再现。这些影视作品不仅提高了人们对中国历史的认知，也催生了许多优秀的演员和导演。

神话版三国精校无错的争议

尽管神话版三国精校无错备受推崇，但它也有自身的争议。

首先，一些人认为神话版三国精校无错对历史事件和人物描写过于独断和夸张，失去了真实性。他们认为这样的创作方式不符合历史事实，混淆了历史和虚构的界限。

其次，一些人指出神话版三国精校无错过于美化了一些人物形象，滋生了盲目追捧的风气。他们认为人们过于崇拜小说中的英雄，而忽视了真实的历史和现实生活中的问题。

不可否认，神话版三国精校无错作为一部文学作品，并不能完全还原历史，它更多地是通过独特的叙事手法和角度来展现那个时期的风云变幻。因此，在欣赏神话版三国精校无错时，我们应该明确它的文学属性，同时保持对历史真实性的警惕。

结语

总的来说，神话版三国精校无错以其卓越的文学才华和独特的叙事手法成为了一部备受关注的作品。它不仅深受读者的喜爱，也对中国文化产生了深远的影响。尽管存在一些争议，但我们不能忽视它在推动中国文化发展中所做出的贡献。